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2014年 第42卷 第4期 刊出日期:2014-08-25
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一种新型ePTFE覆膜滤料的实验研究
余新明,田矿,石零,米铁
2014, 42(4): 5-8.
摘要
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多维度评价
介绍了一种新开发的ePTFE覆膜滤料过滤阻力与分级除尘效率的实验测定结果。在过滤风速为0.5~2.5 m/s时,该覆膜滤料洁净滤料的阻力为27~171 Pa;在过滤风速为1.2 m/min,其对PM2.5颗粒的净化效率达98%以上。
VOCs 催化反应过程与反应机理研究现状
岳琳
2014, 42(4): 9-15.
摘要
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多维度评价
论述了挥发性有机污染物(VOCs)催化反应过程机理研究的现状,包括催化剂的表征、催化过程研究方法以及不同的研究体系。催化剂表征使用原位技术以及X射线吸收精细结构(XAFS)方法可以更好地阐述催化剂在催化过程中的作用与机制。催化过程研究主要包括催化反应动力学模拟(Power-rate Law、Mars-van Krevelen Model、Langmuir-Hinshelwood),反应产物监测(原位红外技术、原位核磁技术、暂态技术、同位素示踪技术),量子化学计算等。其中,反应动力学是使用较为广泛的研究催化反应机制的技术之一。反应产物监测可以得到直观的认识,获得了广大学者的关注。量子化学计算只作为论证。
稀疏过程下双Cox混合再保险风险模型的破产概率
蒋兰青
2014, 42(4): 16-19.
摘要
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多维度评价
研究了一类带投资和干扰的双险种再保险模型,考虑保单到达过程和理赔过程均为Cox过程,且后者是前者的一个p - 稀疏过程,针对该改进模型,得到破产概率满足的上界及推广的Lundberg不等式。
H值随机Dirichlet级数在水平直线上的增长性
孙飞
2014, 42(4): 20-24.
摘要
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多维度评价
研究了随机Dirichlet级数的增长性以及H 值随机Dirichlet级数在水平直线上的增长性。讨论了随机Dirichlet 级数在Hilbert空间上取值的情况,得出重要结论:H值随机Dirichlet级数,不论它们的收敛域是全平面还是半平面,它们a.s.在每一条水平半直线上,并且所有带形上与整个收敛域上有相同的增长级。
蒲公英图的超边优美标号
贾慧羡,张静
2014, 42(4): 25-29.
摘要
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多维度评价
1994 年,Mitchem 和Simoson在研究标号图的问题时,提出了超边优美图的概念。在随后的研究中,一些图被证明具有超边优美性质,同时关于超边优美图的一些猜想也被提出。本文利用递归方法构造了蒲公英图的超边优美标号,并证明了蒲公英图是超边优美图。
用最小势能原理求解支承系统问题
刘紫红
2014, 42(4): 30-34.
摘要
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多维度评价
利用弹性力学中的叠加原理和等效原理,将支撑系统看作一个整体来研究,基于弹性力学中的能量守恒原理,以约束力为桥梁,假定各个约束力是依次作用于支撑系统,借助多个位移的叠加,推导出了支承系统的势能泛函公式,并利用最小势能原理,给出了求解支承系统问题的一种新算法。该算法简便、准确,能够较为广泛地应用于各类工程计算。
基于FX
2N
的泡塑机PLC控制系统设计
许智榜
2014, 42(4): 35-39.
摘要
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多维度评价
通过对泡塑机工作机理和工艺流程的分析,采用PLC和触摸屏技术对某工厂的泡塑机进行批量改造,设计了基于三菱FX
2N
系列PLC的泡塑机电气控制系统。通过威纶通触摸屏界面可以输入工艺每个动作时间,选择工作方式,显示工艺参数,该控制系统提高了泡沫制品的生产效率和生产质量。
《材料力学》课程教学改革与实践
陈云信
2014, 42(4): 40-44.
摘要
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多维度评价
根据学生实际和《材料力学》课程的特点,对《材料力学》课程教学方法改革进行了探索和实践。通过类比教学法、教学中注意理论联系实际、在材料力学教学中运用数值分析软件ANSYS、分层次教学等途径进行教学,提高了学生的学习积极性,改变了学生理解难、记不住、不会用的状态,对于培养学生的学习能力、实践能力和利用力学知识解决实际工程问题的能力有积极意义。
基于LBS 的跑步软件设计
肖远东
2014, 42(4): 45-51.
摘要
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多维度评价
以LBS 为基础,根据实际项目需求,利用J2EE相关技术搭建服务器,并基于iOS操作系统设计了一款集跑步和社交应用于一体的跑步软件,实现了以移动终端为前台,以Web 架构为后台服务的典型移动应用。根据实际测试结果提出了改进方案。该应用程序的系统架构、测试优化,对于移动APP的开发具有一定的参考价值。
Origin 在“光强响应率”实验数据处理中的应用
兰慧
2014, 42(4): 52-56.
摘要
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多维度评价
现代实验教学和数据处理中,存在许多非线性函数规律的验证实验,传统作图方法处理并确定函数关系较困难,数据量大、计算复杂、效率低,容易导致出错。利用Origin软件的绘图、线性拟合、归一化处理、Lab Talk编程等功能处理光谱探测系统光强响应率实验数据,最终得到光强响应率。使用Origin软件处理数据,实现过程简便,结果直观准确,便于光学的理论分析与实验教学。
基于国际工程教育模式的CAD教学系统构建
胡珺,万宇杰,蔡敢民
2014, 42(4): 57-62.
摘要
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多维度评价
借鉴发达国家CDIO工程教育模式,构建以提高综合素质、创新能力为目标的CAD教学系统。基于CDIO体系结构进行了借鉴性分析;以CAD课程体系结构调整、教学信息逻辑结构图处理、基础课程辅助教学系统开发、信息反馈评估、综合实践项目设计为主要模块,构建基于CDIO的CAD教学体系。提出构建设计思路,并给出具体结构图和设计方案。对提升整体CAD教学和应用具有参考价值。
Th17 细胞相关细胞因子与急性移植物抗宿主病关系的探讨
凌艳英,周铭,王阿慧,江雪杰,李庆山
2014, 42(4): 63-68.
摘要
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多维度评价
目 的
探讨异基因造血干细胞移植治疗血液系统疾病后,血清中Th17细胞相关的细胞因子与急性移植物抗宿主病的关系。
方 法
78例血液病患者进行异基因造血干细胞移植,对移植后发生急性移植物抗宿主病患者(n=12),未发生急性移植物抗宿主病患者(n=14),及健康对照组(n=10),以及发生急性移植抗宿主病患者(n=10)在有效治疗前后,采用酶联免疫吸附法检测血清中细胞因子IL-17、IL-23、IL-21、IFN-γ、TGF-β1、IL-22浓度。
结 果
① aGVHD 者(n=12)血清中Th17细胞相关因子浓度(pg/mL)较正常对照组(n=10)和无aGVHD 组(n=14)显著增高,差异有统计学意义(P<0. 05);而TGF-β1(1 156. 61±458. 04)显著低于正常对照组(2 978. 34±1 647. 71)和无aGVHD组(2 541. 62±1 805. 16),差异有统计学意义(P<0. 05)。IL-22:未发生aGVHD 组高于健康对照组(22. 14±2. 49,19. 18±1. 24),差异有统计学意义(P<0. 05);除IL-21、IL-22和IL-23浓度高于健康对照组外(P<0. 05),其余的细胞因子健康对照组和无急性aGVHD组差异无统计学意义(P>0. 05),aGVHD组血清IL-22浓度与无aGVHD和健康对照组比较,差异无统计学意义(P>0. 05)。②10例有效治疗者,治疗后均有降低,治疗前后差异有统计学意义(P<0. 05),而IL-22 在有效治疗前后差异无统计学意义(P>0. 05)。
结 论
Th17 细胞相关的细胞因子与(IL-17、IL-23、IL-21、IFN-γ、TGF-β1)与aGVHD的发生发展和疗效有关,而与IL-22无关。
过碳酸钠和微波对食用菌种植常见3 种杂菌消毒试验
张繁荣,胡志辉,雷刚,周世力,孙齐英
2014, 42(4): 69-72.
摘要
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多维度评价
试验选用在食用菌培养基中最常见的、不易被杀死的3种菌(大肠埃希菌、枯草芽孢杆菌、黑曲霉菌)作为消毒灭菌试验对象,对过碳酸钠和微波的消毒灭菌效果进行测试。过碳酸钠采用20 000、10 000、1 000、100、50、10mg/L 6种浓度梯度进行试验。试验表明随着过碳酸钠浓度升高3种菌的数量均在减少。大肠埃希菌与黑曲霉菌在浓度为10 000 mg/L时全部被杀死,枯草芽孢杆菌在浓度为20 000 mg/L时全部被杀死。随着微波时间的增加菌的数量逐渐减少,在微波时间为210 s时黑曲霉菌全部被杀死,240 s时大肠埃希菌全部被杀死,300 s时枯草芽孢杆菌全部被杀死,达到了彻底灭菌的效果。
品管圈活动在有机磷农药中毒护理中的应用
陈华兰,王艳梅
2014, 42(4): 73-77.
摘要
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多维度评价
目 的
实施品管圈活动,降低有机磷农药中毒患者住院期间护理不良事件发生率。
方 法
成立品管圈组织,拟定活动计划、把握现况、设定目标、解析要因、拟定对策与实施、确认效果等措施,确保品管圈活动顺利实施。比较实施品管圈活动前后住院患者护理不良事件发生率。
结 果
实施品管圈活动后有机磷农药中毒患者住院期间护理不良事件发生率由实施QCC前的17%降至5%。改善幅度64%。
结 论
实施品管圈活动降低了有机磷农药中毒患者住院期间护理不良事件发生率,提高了患者满意度,保证了医疗服务的安全性和有效性。
虚拟切片在病理学实验教学中的应用
王绪明,周英琼,刘丽江,乔丽,曾思恩
2014, 42(4): 78-81.
摘要
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多维度评价
病理学是研究疾病的形态学改变为主的基础医学学科,病理学实验教学通过观察疾病的形态学变化,帮助学生掌握各种疾病的病变,通过将虚拟切片替代以往实验课大多采用的HE切片进行教学效果的对比分析,结果表明,虚拟切片数学可明显提高教学效果。
基础生物学实验中实施“项目责任制”的教学探讨
许国权, 雷刚,周世力
2014, 42(4): 82-86.
摘要
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多维度评价
阐述了在基础生物学实验中实施“项目责任制”教学模式的具体做法,探讨了“项目责任制”实施过程中存在的问题及注意事项。通过该模式的实施,真正体现了以教师为主导、以学生为主体的教学思想和理念,培养了学生的实验动手能力、思维能力、分析问题和解决问题的能力,以及科研能力和团队协作精神,提高了教学质量和效果。
《有机化学》教学中以问题为基础的情景创设
陈荷莲,张晓慧
2014, 42(4): 87-89.
摘要
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多维度评价
学习知识是一个不断提出问题、分析问题和解决问题的过程,知识具有情景性。问题、学生、教学媒介、教师是问题情景的四个组成要素,四要素在情景中所处的地位、起的作用对问题情景创设的恰切性具有重要的影响。阐释了情景四要素在问题情景中的重要性及其在创设情景的角色要求,为创设合适情景提供参考。
开设食品安全分析检测公选课的实践
杨小秋,万昆
2014, 42(4): 90-93.
摘要
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多维度评价
介绍了食品分析安全检测公选课的开设情况及效果,通过相应的几个简单易操作的食品分析实验,让学生了解几种分析仪器的原理和结构以及在食品安全分析中的应用,且对学生的选课情况及教学反馈情况做了分析总结,对于我国高校公共选修课的开设及教学改革有一定的参考价值。
基于群体创新的大学生自主设计性实验体系
朱超,彭湘红
2014, 42(4): 94-96.
摘要
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多维度评价
以高分子材料与工程专业特色与江汉大学服务地方的发展战略为出发点,以高分子材料与工程专业的“综合性实验”和“材料产品设计”两门实验课程为基础,从设计理念、目标、组队机制、研究方向选择机制等方面系统介绍了基于群体创新的高分子材料类大学生自主设计性实验体系的架构。这一体系的运行,可以充分锻炼大学生的群体创新能力,提高大学生的工程创新能力。