江汉大学学报（社会科学版）

《江汉大学学报（社会科学版）》2013年第1期目录

《江汉大学学报（社会科学版）》编辑部

2013, 30(1): 2-3.

摘要 ( 197 )

PDF (1106KB) ( 50 )

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《江汉大学学报（社会科学版）》编辑部

2013, 30(1): 4-4.

摘要 ( 193 )

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传统民主的缺陷及其矫正

汪进元

2013, 30(1): 5-12.

摘要 ( 246 )

PDF (1462KB) ( 345 )

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传统的聚合民主注重公民的政治参与,忽视了公民参与的力度和效度,协商民主更强调通过沟通、对话和辩论等方式,保证公民参与的意志渗透和利益表达;传统民主基于"性善论",推定人民能够在理性的昭示之下作出合理选择,免不了多数人的暴政、事实上的少数决当选和民主的赤字;传统民主的缺陷导致了权利与效用、群体间的包容与排他、公民间的平等保护、群体间的一致性与差异性、集权与分权、政治资源的集中与分散等方面的功能障碍。针对传统民主的缺陷和困境,宪政论者主张:以规范建构锁定民主的基本价值,以权力限制防堵多数人的暴政;协商民主则提出:(1)公共领域的二元互动补充宪政矫正的无能,(2)多元理性的公共协商有利于保护少数人,(3)竞争性话语体系有利于培养和提高公民参政的能力和兴趣。

从“法治民主”到“宪政民主”——当前我国民主与法治的发展道路纲要

石文龙

2013, 30(1): 13-16.

摘要 ( 247 )

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"法治民主"是在肯定民主原则的前提下,主张对民主要有所限制,强调民主与法制的统一,以弥补民主的不足,防止"多数人的暴政"。但是仅有民主与法制的结合还是不够的,当前需要在这一基础上思考如何制约国家的权力与保障公民的权利问题。为此需要提出"宪政民主"这一概念。"宪政民主"是对"法治民主"的深化。宪政民主在我国的提出是在依法治国、依法行政与依法执政的时代背景下,强调如何实现权力制约与权利保障之间的"平衡"。"宪政民主"在我国具有自己的发展历程及其基本内容。"宪政民主"需要在民主实践中予以具体落实。

依法行政理念下的工商法治意识培养

金行达

2013, 30(1): 17-20.

摘要 ( 228 )

PDF (1352KB) ( 281 )

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依法行政是法治政府的核心和灵魂,建设法治政府需要依法行政和规范执法。依法行政理念下的工商法治意识培养主要是工商行政主体采取法制宣传、依法治理、法制教育、法制研究等非强制性手段,培养公民以及工商系统内执法干部对工商法律产生较为清晰的认知、一定程度的信任和依赖,以期提高全民法律素养。

战后西欧社会民主党福利国家建设经验及其现实启示

谭鹏

2013, 30(1): 21-27.

摘要 ( 267 )

PDF (1381KB) ( 303 )

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二战以后,社会民主党领导下的西欧各国率先实现了资本主义福利体制从一般社会福利向"福利国家"的转变,各国福利建设都取得了辉煌的成就,但这一政策在20世纪70年代以后陷入全面危机。系统总结战后西欧社会民主党福利国家建设的经验教训,对于当前中国共产党领导的社会建设,无疑具有重要的参考和借鉴意义。

发展视角下中国共产党执政合法性研究

成为杰

2013, 30(1): 28-32.

摘要 ( 265 )

PDF (1363KB) ( 203 )

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中国共产党执政合法性是寓于发展之中的。中国政党主导的发展路径决定了中共执政合法性的本质是中华民族、社会主义、中华人民共和国历史命运的统一;制度内生的发展模式决定了民生、国家制度建设和在此基础上的体制自信是其主要资源;而发展的路径依赖特征决定了其必然面对着"中等收入陷阱",避免陷阱的关键在于遏制权力失控,防止市场失灵,阻止社会失序。发展是维护和巩固中共执政合法性的根本出路,是中共执政合法性的根本保障。中国共产党只有抓好发展这一执政兴国的第一要务,才能维护自身的合法性。

保持宽容合理限度的意义及对策

刘浩

2013, 30(1): 33-37.

摘要 ( 247 )

PDF (1362KB) ( 229 )

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宽容的合理性是有限度的:必须遵循公私分明的原则,遵循公正的价值法则,要辩证地看待宽容与惩罚的关系。无度的宽容会毁灭个体的自由与幸福,破坏社会的公平与正义。宽容合理限度的保持主要依赖于社会制度建设,可寻求通过对社会法治体系、民主体系、市场经济公平竞争机制、宽容教育机制等方面的加强与完善来予以维持与保障。

中国省级区域资源环境绩效实证分析

卢小兰

2013, 30(1): 38-44.

摘要 ( 220 )

PDF (1590KB) ( 298 )

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在区域间发展不平衡以及资源—环境双重约束的压力下,对经济发展的资源环境绩效定量分析已成必然趋势。通过构建资源环境绩效评价框架,利用数据包络分析(DEA)方法对2003—2009年间中国30个省域的资源环境绩效进行静态和动态分析,结果表明:中国省域静态资源环境绩效普遍偏低;动态资源环境绩效,除东北部分省域恶化,大部分省域得到改善。促进改善的主要原因是技术水平进步和规模效率上升,制约其改善的主要因素是纯技术效率的降低。

高新技术企业技术人员心理养护问题的实证研究

何菊莲，赵丹，谭文武

2013, 30(1): 45-49.

摘要 ( 227 )

PDF (1365KB) ( 199 )

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技术人员是高新技术企业获取自主创新的技术优势的关键性因素。在较大的职业压力下,技术人员可能存在一定程度的心理健康问题,但是企业往往不够重视对技术人员的心理养护。结合实地问卷调查,实证研究了高新技术企业技术人员的心理养护问题,提出人岗人职匹配、注重心酬管理、加强技术人员心理健康工程建设等策略,以促进高新技术企业技术人员心理资本的升值,激发其内驱力,使其创造性和积极性成为一种持久的、稳定的心理体验和输出。

检察机关的行政公益诉讼原告人的资格探讨——以民事诉讼法修正案的颁布、民事公益诉讼的确立为契机

朱汉卿

2013, 30(1): 50-57.

摘要 ( 210 )

PDF (1387KB) ( 450 )

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民事诉讼法修正案确立了公益诉讼制度。这也让行政诉讼法的修订行政公益诉讼制度的的确立看到了希望的曙光。实际上,由检察机关提起行政公益诉讼,不仅理论基础深厚:其一,当事人适格扩张理论;其二,公益信托理论;其三,诉讼担当理论等,而且,在英国、美国、法国和德国早已形成成熟的制度。在英美法系和大陆法系国家中,检察机关往往充当三种角色:其一,法定公共利益代表人;其二,法律监督者;其三,诉讼当事人。因此,在将来新的行政诉讼法中赋予检察机关行政公益诉讼原告资格不仅有助于深入贯彻社会主义法治理念,也有助于检察职能的发挥和行政诉讼法功能目的的实现。

司法审查人民调解协议制度的正当性分析

杜承秀

2013, 30(1): 58-63.

摘要 ( 227 )

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司法审查人民调解协议制度的确立及运用是人民调解法制化发展进程中的重大举措,具有历史发展的必然性;是人民调解摆脱其发展瓶颈的制度设置,具有满足现实需要的客观性;是国家公权力、社会自治性权利和公民个体私权利和谐互动的重大体现和实现机制,具有鲜明的时代进步性;该制度契合法治与民主间的辩论关系,有利于促进二者的长足发展,求得双赢,具有完全的科学性;基于司法活动的本性,该制度的确立与运用可进一步充实人民调解的根基,具有十足的妥当性。

大学为何呼唤理想

储朝晖

2013, 30(1): 64-70.

摘要 ( 234 )

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我们的大学之所以要呼唤理想,是因为存在管理的行政化、办学效率的不高、学术行为的不端、办校功利性的取向以及出现背离教育本意的浮华现象等。因此,要让大学回归完整的自己,搞清楚追求的是怎样的理想。综观世界各地的大学都在追求理想大学,试图赶上那些常常被认为是最好的、最有理想的大学。而理想的大学几乎都有相同的理想、共同的特征:自由、规范、开放,并以科学技术为核心的学术研究,透明的行政和财务运作,吸引巨额资金、杰出学者群和优异学生的办学资源。

反思性教学理论视野下的国际汉语教师培养模式解析

鲁承发，李艳丽

2013, 30(1): 71-73.

摘要 ( 208 )

PDF (1437KB) ( 290 )

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培养反思型国际汉语教师应该遵循的原则即实践性原则、立体性原则和民主性原则,应结合《国际汉语教师标准》重点建构反思型国际汉语教师的培养模型,加强培养反思型国际汉语教师的外部保障措施。

论研究型大学实践创新人才培养的实践教学体系的建构——以中国矿业大学实践教学体系的建构为例

高井祥，陈平

2013, 30(1): 74-77.

摘要 ( 200 )

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在分析研究型大学实践创新人才培养基本要求的基础上,以中国矿业大学实践教学体系建设为例,探讨了基于实践创新人才培养的研究型大学实践教学的指导思想,构建了创新型实践教学的内容体系、条件支持体系、管理体系、评价体系以及保证实践教学体系实施的措施等。

试论中国现当代文学教学对大学生综合素质培养的影响

邱诗越

2013, 30(1): 78-81.

摘要 ( 229 )

PDF (1351KB) ( 289 )

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随着社会的转型,人们观念的变化,以及高校教学目标与人才培养模式的调整,使当前高校的教学面临新的形势与挑战。在新形势下,我们要充分认识到中国现当代文学对培养大学生扎实的语言文字功底,提高他们审美鉴赏能力和人文素养,引导他们形成积极的价值观念与道德取向等目标具有极为重要的意义。中国现当代文学教学也只有完成由重视知识传授向重视培养能力与训练素质的转变,从而更好地发挥这一课程的教学功能与价值。

以社会角色为特征的教育路径探析——兼论《列女传》与《女诫》教育思想的当代启示

杨毅

2013, 30(1): 82-84.

摘要 ( 247 )

PDF (1343KB) ( 199 )

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西汉刘向《列女传》与东汉班昭《女诫》蕴含的以社会角色为特征的教育观不仅适用于女子教育,也适用于教育中的普通对象。它们启示当代教育者,一方面,应关注个体成长在时间上的展开而发生的纵向社会角色的变化,另一方面,还应关注个体当下由于空间上的变换而发生的横向社会角色的变化,进而促进学生全面、健康、和谐地发展,使学生成为幸福生活的人。

从知识课堂走向生活课堂——“思想道德修养与法律基础”生活课堂的构建

包毅

2013, 30(1): 85-88.

摘要 ( 271 )

PDF (1413KB) ( 279 )

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回归教育基本命题、实施素质教育和实现受教育者自我发展,决定了构建"思想道德修养与法律基础"生活课堂是必然的选择。当前构建"思想道德修养与法律基础"生活课堂存在的主要问题有:知识凌驾于生活之上,教育者和被教育者被边缘化;教学活动规训化,课堂教学缺乏活力;脱离学生生活的说教式灌输,难以使学生完成人格的自我构建。针对这些问题,"思想道德修养与法律基础"生活课堂应当转变课堂理念,确立生活本位;重塑师生关系,体现课堂教学的生活意义;课堂教学去模式化,激发生活课堂的活力;变革单一的教学方式,探索多元化的课堂教学手段。

高校青年教师利益诉求的共振点及建议

吴哲敏，倪谢超

2013, 30(1): 89-92.

摘要 ( 265 )

PDF (1456KB) ( 182 )

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高校青年教师总体表现为有较强的事业心和责任感、较高的个人发展期望值和较为融洽的人际关系等良好的工作状态,但在成长发展过程中也普遍面临着许多困境。因此,在通过分类调查不同层次高校、不同类型青年教师利益诉求,并对他们利益诉求、利益期望和国家对青年教师发展要求之间等方面的共振点有所了解的基础上,对其利益诉求未能有效实现的原因和建议进行探究,以期寻找到能将国家、学校、青年教师个体利益结合起来的解决路径,从而更快更好地促进青年教师成长。

高校学报与学风建设

张建国

2013, 30(1): 93-96.

摘要 ( 212 )

PDF (1357KB) ( 290 )

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加强和改进高校学风建设,治理学术不端行为,要强化高校的主体责任。高校学报作为高校主办的学术期刊,应该在其中承担起自己的责任。高校学报应该通过建立健全相关的工作制度和体系,充分发挥学报编辑的引导作用,合理运用学术检测系统等方式使其成为学术不端行为的防火墙,充分发挥学报的把关作用,力促高校学风建设取得实效。

平齐民的文学与文化成就

柏俊才

2013, 30(1): 97-103.

摘要 ( 314 )

PDF (1461KB) ( 404 )

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山东自古以来就是文化礼仪之邦,是历代文人向往之地,是古代文人青年时期漫游的目的地之一。然而在五世纪末,历史开了一个很大的玩笑,这些文明人被强行迁往蛮荒之郡平城,称为平齐民。平齐民主要由清河崔氏、清河房氏、平原刘氏、渤海高氏等中原豪门大族组成;这是北魏拆散其军事坞壁势力,加强其统治的政治策略。在北魏平城,原先高贵富庶的生活与这些平齐民无缘,他们过着奴隶般的生活。平齐民的北迁,对于北魏文学与文化贡献巨大,加速了北魏的汉化过程,促使北魏文学复苏。

论老子的“自然无拘”思想及其在当代文化强国建设中的意义

韩国良

2013, 30(1): 104-107.

摘要 ( 279 )

PDF (1352KB) ( 172 )

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自然无拘是老子哲学的核心理念,它至少包含以下四层意思:发扬个性,力避平庸;多元并存,海纳百川;适时而变,开拓创新;本然生存,返亚璞归真。为尽快使我国由一个文化资源大国提升为一个文化强国,进一步加大对老子哲学的理论探索,将老子"自然无拘"的抽象理论转化为促进我国文化强国建设的现实动力,是我们当前亟待关注的重要问题之一。

清代之前中央政府对台湾的行政管辖

孙国业

2013, 30(1): 108-112.

摘要 ( 243 )

PDF (1428KB) ( 263 )

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台湾与大陆一水之隔,历史联系由来已久。早在三国时期两岸便开始了实际接触。长期以来,历代中央政府逐步加强对台湾的行政管辖,至明清之际实现对台湾的全部行政统治。历代政府在经营台湾的政策上体现出了继承和演变的双重机制,并逐渐走上趋于合理的行政管辖的道路,夯实了两岸民众血浓于水的民族情感。

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