江汉大学学报（社会科学版）

《江汉大学学报（社会科学版）》2024年第3期目录

《江汉大学学报（社会科学版）》编辑部

2024, 41(3): 2-4.

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数字生产力赋能乡村振兴的优势、挑战及进路

曾志诚

2024, 41(3): 5-14. doi:10.16387/j.cnki.42-1867/c.2024.03.001

摘要 ( 15 )

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数字生产力是新质生产力的重要表征，在赋能乡村振兴的实践中催动着农业生产主体、要素、路径和模式发生着新变革、产生了新动能。而今，置身数字时代，发展数字生产力是助力乡村振兴、扎实推动共同富裕的应然之举。与之同时，数字生产力在赋能乡村高效高质发展时也经历着变革的阵痛，诸如新旧业态盲目更替、智力物力供需错位、生产要素分配失衡等成为亟待解决的现实问题。故而，立足乡村实际，聚焦创新、精准和民生去把握数字乡村建设的主动，激发数字生产力助力乡村振兴的巨大潜力，找寻优化“三农”高质量发展路径，是全面推进乡村振兴，实现共同富裕的必经之路。

引领与协作：党领共治下的基层社区治理 ——基于内蒙古八里罕村乡村振兴的实践分析

宋小飞

2024, 41(3): 15-24. doi:10.16387/j.cnki.42-1867/c.2024.03.002

摘要 ( 23 )

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党领共治下的治理是一种新的动力形态和有效范式。通过对内蒙古八里罕村村庄治理的有效机制进行分析发现，党领共治下的治理是党引领基层党组织、企业、乡村精英形成的协同利益共同体，能够促进乡村产业发展，整合村内外力量，从而实现乡村振兴。党领共治的治理共同体构建是党把多元利益主体凝聚起来，形成治理复合协同动力，从而实现乡村振兴。

农村教育中选择性放弃行为研究 ——基于河南省W中学的田野调查

龚继红，晁盼盼，薛俊君

2024, 41(3): 25-35. doi:10.16387/j.cnki.42-1867/c.2024.03.003

摘要 ( 18 )

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将农村教育中教师依据成绩好坏而采取对学生差别对待的行为概括为选择性放弃行为。通过实地研究分析了选择性放弃行为的行为表现、发生机制以及其合理化逻辑。研究得出：选择性放弃行为的产生是农村教育中基于利益最大化取向下理性选择的结果；农村学校在“以县为主”的教育体制和绩效主义式选拔机制的共同影响下，将学生的学习成绩作为提高社会地位和获取教育资源的砝码；选择性放弃行为是面临着文化和制度双重困境下的农村教师与文化资本匮乏的农村家长以及学校精英文化排斥下的学生共谋的行为。

身体社会学视域下青少年身体社会化研究

杨佳佳，冯琦

2024, 41(3): 36-45. doi:10.16387/j.cnki.42-1867/c.2024.03.004

摘要 ( 50 )

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现实生活中，青少年身体素质、身体安全和心理健康等问题突出，面临着被弱化、被边缘化甚至异化的困境，沦为“被塑造”的牺牲品。身体社会学强调身体是社会化的载体和纽结，引导我们关注“活生生的身体”，注重身体的养成与转化，实现身体的解放与青少年的协调发展。以身体社会学对身体的理论剖析为基础，明确青少年身体社会化的概念与内涵,并聚焦青少年身体社会化的根本目标与基本维度，以助力青少年健康成长与和谐发展。

全过程人民民主在地方立法中的适用探索

邓佑文，马铁清

2024, 41(3): 46-54. doi:10.16387/j.cnki.42-1867/c.2024.03.005

摘要 ( 25 )

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全过程人民民主是中国特色社会主义民主在新时代的表达方式，是中国法治建设中必须贯彻落实的重要理念。探索全过程人民民主在地方立法中的适用，从民主的角度为地方立法的完善提供实现路径，是中国特色社会主义法治建设的必然要求。贯彻全过程人民民主要求坚持党领导立法，并在地方立法理念、立法内容、立法程序等各方面体现全过程人民民主，且通过扩大立法参与的主体范围、拓展民意反馈方式、满足人民群众的立法需求、开展公众参与立法后评估等具体路径，在地方立法中实现过程民主和成果民主、程序民主和实质民主、直接民主和间接民主、人民民主和国家意志的统一。

农村宅基地“三权分置”权利体系的检视

吕丝

2024, 41(3): 55-61. doi:10.16387/j.cnki.42-1867/c.2024.03.006

摘要 ( 29 )

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农村宅基地“三权分置”制度改革源于中央政策推动，与我国长久以来农村土地制度变迁时政策引领、实践先行的路径一脉相承。但《中华人民共和国民法典》和《中华人民共和国土地管理法》均未能有效体现农村宅基地“三权分置”制度改革的成果，需将宅基地“三权分置”的政策话语有效转换为法律语言。厘清宅基地所有权、资格权、使用权的性质，才能从法律规范路径构建宅基地“三权分置”权利体系。集体土地所有权兼具公有权与私权的双重属性，赋予农民集体对宅基地收益和处分权能，才能发挥农民集体在落实乡村振兴战略中的主体作用。宅基地资格权为农民集体成员权，立足成员权与集体所有权的双重构建，才能实现成员权与集体所有权的良性互动。宅基地“三权分置”改革中的使用权应是既有物权体系中的宅基地使用权，亟须补足其收益权能。

后结构主义视角下影响社会工作实践的三种话语 ——以澳大利亚社工发展史为例

范会芳，潘兆恩

2024, 41(3): 62-69. doi:10.16387/j.cnki.42-1867/c.2024.03.007

摘要 ( 25 )

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在后结构主义学者看来，话语体现了不同情境中权力与知识的互动，在不同的历史时期和文化背景下被视为“真理”和“知识”。在西方社会工作发展的历程中，生物医学话语、新自由主义经济学话语及法律话语共同构成了健康与福利领域内社会工作的实践，影响到社会工作的现实发展。结合澳大利亚社会工作的发展历史研究发现，上述三种话语不仅深刻影响到健康与福利机构中社会工作者的角色扮演，同时还影响到对于案主需求的满足方式与服务供给方式等。借助后结构主义理论视角，本文对上述三种话语进行了阐述和批判。这不仅有助于研究者跳出既定的场域，进而反思社会工作发展的走向，而且还能够让社会工作从业者获得对于实践的反思性认识。借助上述反思，我国的社会工作可以逐渐摆脱来自上述三种话语的影响，进而在社会经济的发展过程中扮演重要作用。

生存样态、社会比较与外来流动摊贩的获得感

龚紫钰

2024, 41(3): 70-81. doi:10.16387/j.cnki.42-1867/c.2024.03.008

摘要 ( 24 )

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外来流动摊贩是流动人口和非正规就业人员的重要组成部分，探究外来流动摊贩的生存样态和获得感受，进而采取积极的干预措施，是以人民为中心推进城市建设的内在要求。基于全国范围的调查数据，实证分析生存样态、社会比较对外来流动摊贩获得感的影响作用。研究发现，外来流动摊贩的获得感处于中等水平，且存在群体异质性；生存样态对于外来流动摊贩获得感的生成具有触发效应，居住在自有住房、参加养老保险能够显著提升获得感，健康状况越好的外来流动摊贩，获得体验越积极；社会比较对于获得感的生成具有极强的催化效应，与流入地亲友、同事和一般社会成员相比，职业和经济收入状况越好的外来流动摊贩表现出越高水平的获得感，而与老家亲友、同事进行比较的结果无益于获得感的提升。因此，提高外来流动摊贩的获得感水平，既需要着眼于该群体客观生存境遇的改善，也需要引导其选择理性的社会比较框架。

论儒家教化思想的人性论根基

蔡杰

2024, 41(3): 82-91. doi:10.16387/j.cnki.42-1867/c.2024.03.009

摘要 ( 19 )

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儒家教化思想的框架可概括为“本性立教”，即强调将教化理论建立在人性的基础上，施教者根据人人固有的天命之性，确立与开展教化工作。人性在儒家教化思想中，至少有三个层面的意义：其一，人性蕴含着来自天命的人生目的，即为了成就孝悌美德；其二，人性在经验层面的形态会随着教化的推进，日渐彰显与实现；其三，人性在任何时刻都具有一个朝向至善目的的趋势，因而教化的实质是因性利导。由于儒家并不是将父子之道建立在私情或血缘的基础上，而是视为具有超越与普遍意义的人性，所以儒家教化能够以父子之道作为基础，将孝德推向他人乃至天下万物。其原理是父子之道与天人之道相结合，一切伦理关系都需要置于天人关系的视野下才能得到理解。总之，人性是教化的根基，教化是人性的实现，二者之间相互成就。

党的干部考察选拔制度的历史演进、运行机理与现实价值

周莉，李又才

2024, 41(3): 92-101. doi:10.16387/j.cnki.42-1867/c.2024.03.010

摘要 ( 24 )

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中国共产党历经百年探索逐步建成以考察为核心的干部选拔制度。它是在中国共产党党组织全过程领导把关下，经过民主推荐或考试择优等方式进行初选，然后进行考察审定，再由党委（党组）讨论决定选拔人选的体制机制。它实现了党管干部原则，通过严把选人政治关，坚持正确选人方向，做到最深入地考察了解干部，最精准地选拔干部，为人事相宜，用人所长，人尽其才奠定基础。这种制度既不同于“西方式”人事选拔任用制度，也不同于中国古代官吏“荐举”制度，具有鲜明的新时代中国特色，同时也为世界提供可资借鉴的中国方案。

新时代提升社会主义意识形态引领力的内在逻辑与实践路径

方天

2024, 41(3): 102-110. doi:10.16387/j.cnki.42-1867/c.2024.03.011

摘要 ( 27 )

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价值与利益既是构筑意识形态发展的两个本质向度，也是解析社会主义意识形态引领力内涵的“双翼”。社会主义意识形态引领力是科学表达、真实践行人类共同价值追求，推动特殊利益走向普遍利益的一种实践力量，这股力量是由价值建构力、价值实践力和利益推动力形成的一股“合力”。而社会主义意识形态以内蕴的科学性、真实性和人民性等本质属性有效回答了社会主义意识形态为何具有引领力的重大问题。在此基础上，新时代提升社会主义意识形态引领力应以科学性为底色，建构崇高的社会主义价值追求；以真实性为动力，推动社会主义价值追求的实践转化；以人民性为根本，推进人类共同利益的渐进实现。

基于中国式现代化的绿色教育研究

庞跃辉

2024, 41(3): 111-119. doi:10.16387/j.cnki.42-1867/c.2024.03.012

摘要 ( 33 )

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中国式现代化绿色发展的鲜明主旨与战略指向，是全面建设社会主义现代化国家新征程推进绿色发展的时代要求，既具有丰厚思想哲理性，也具有科学发展范式性和重要实践引领性，为我们大力推进绿色发展、提升发展质量提供了根本遵循，也为我们着力加强绿色教育、推进教育创新发展提供了重要指南。主动落实中国式现代化推进绿色发展的主旨精神，进一步促进绿色教育，应当把绿色发展的重要理念和生态环保的相关知识、技能、方法融入教育教学过程，创新绿色教育方式，推进绿色教育实践，增强绿色教育效能。

机遇·隐忧·进路：生成式AI介入思政课的三维探赜

杨耀文，张崇旺

2024, 41(3): 120-128. doi:10.16387/j.cnki.42-1867/c.2024.03.013

摘要 ( 24 )

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生成式AI是全新的人工智能技术，其通过数据采集和预处理等方式，模拟出类似人类创造的图像、音频、文本等内容，可以为思政课的高质量发展提供技术支撑。生成式AI具有内容生产的高效性、信息供给的精准性、虚实融合的共生性、出场情景的灵活性、检验过程的自动性等特质。因此，将变革思政课创新逻辑，增进其理论引力与情感认同，拓展育人阵地，重构评价机制。机遇与隐忧并存，技术异化、泛化与矮化等潜在风险不容忽视，即介入思政课后，生成式AI可能提供与主流意识形态相违背的有害内容，被应用于不恰当的生活场景，以及被当作娱乐工具等。对此，应在思政课主体、客体、环体、介体层面探索规范进路。其一，坚持守正创新，巩固教师主导性；其二，坚持以人为本，调动学生积极性；其三，坚持问题导向，强化技术规范性；其四，坚持系统观念，推进治理整体性。

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