摘要： 生成式AI是全新的人工智能技术，其通过数据采集和预处理等方式，模拟出类似人类创造的图像、音频、文本等内容，可以为思政课的高质量发展提供技术支撑。生成式AI具有内容生产的高效性、信息供给的精准性、虚实融合的共生性、出场情景的灵活性、检验过程的自动性等特质。因此，将变革思政课创新逻辑，增进其理论引力与情感认同，拓展育人阵地，重构评价机制。机遇与隐忧并存，技术异化、泛化与矮化等潜在风险不容忽视，即介入思政课后，生成式AI可能提供与主流意识形态相违背的有害内容，被应用于不恰当的生活场景，以及被当作娱乐工具等。对此，应在思政课主体、客体、环体、介体层面探索规范进路。其一，坚持守正创新，巩固教师主导性；其二，坚持以人为本，调动学生积极性；其三，坚持问题导向，强化技术规范性；其四，坚持系统观念，推进治理整体性。

中图分类号: 

• G641