摘要： 媒体素养教育肇始于国外，素来遵循自由、平等、民主等基本价值观。当前，我国媒体素养教育在制度、文化、价值和教育等层面还分别存在着一定的政治保护压力、严重的信息主义思维和精英文化思维、“妖魔化”媒体和灌输式教学的倾向。这表明在中国当前语境中，无论在理论层面还是实践层面，非本土媒体素养教育在我国本土化过程中面临的最大困境，无疑是对过于严格的保护主义价值取向的沿袭。因此，在我国推行一种主动的、赋权式的、批判式的、参与式的“超越保护主义”价值取向的媒体素养教育势在必行。其中，“赋权”无疑是该价值取向的核心，可视为现代公民利用媒介维护自身利益，积极主动地争取个人自由、幸福以及社会民主、公正的一条正途。
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