江汉大学学报(社会科学版) ›› 2011, Vol. 28 ›› Issue (5): 104-108.

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"新史学"与近代的中国教育史研究——(1901—1936年)

郑刚   

  1. 华中师范大学 教育学院, 湖北 武汉 430079
  • 收稿日期:2011-05-17 出版日期:2011-10-12 发布日期:2013-12-31
  • 作者简介:郑 刚(1976-), 男, 湖北武汉人, 华中师范大学教育学院讲师, 博士, 主要从事教育史研究。
  • 基金资助:
    教育部人文社会科学研究青年基金项目“史学转型进程中的‘中国教育史’学科研究”(10YJC880165)

  • Received:2011-05-17 Online:2011-10-12 Published:2013-12-31

摘要: 20世纪上半叶, 应时而生的“新史学”和中国教育史研究都经历了辉煌的发展阶段。作为专门史的中国教育史研究充分吸收了母体学科——历史学科在教育史观、研究方法、研究对象、史料观等方面所提供的丰富养料。“新史学”的发展推动了中国教育史研究的进程, 促进了中国教育史学科的建设。

关键词: “新史学”, 中国教育史研究, 学科

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