江汉大学学报(社会科学版) ›› 2014, Vol. 31 ›› Issue (4): 109-112.

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MOOCs教学模式对高等教育的影响

张和平1,张博2   

  1. 1.江汉大学 高等职业技术学院,湖北 武汉 430056;2.武汉科技大学 城市学院,湖北 武汉 430064
  • 出版日期:2014-08-28 发布日期:2014-09-02

  • Online:2014-08-28 Published:2014-09-02

摘要: MOOCs教学模式与传统大学在线课程相比,具有两个关键的特性:(1)开放性———任何人都可以参与免费的在线课程学习(内容开放、教师开放、学生开放);(2)可伸缩性———课程旨在支持无限数量的师生参与。MOOCs教学模式建立在开放教育理念之上,即知识应该自由的共享,人们学习的愿望不应受到人口数量、经济发展水平和地理位置的限制。因此,MOOCs必将对世界高等教育发展带来影响,也将促进我国高等教育的学校教育与网络教育、正式学习与非正式学习的进一步融合和相互促进。

关键词: MOOCs, 教学模式, 开放性, 影响