依托问题教学法 提高“四真”德育实效

江汉大学学报（社会科学版） ›› 2011, Vol. 28 ›› Issue (3): 95-99.

依托问题教学法提高“四真”德育实效

姜玲玲

安徽经济管理学院科研处, 安徽合肥 230059

收稿日期:2010-12-31 出版日期:2011-06-12 发布日期:2013-12-31
作者简介:姜玲玲(1974-), 女, 安徽萧县人, 安徽经济管理学院科研处副教授, 硕士, 主要从事思想政治理论课的教学与研究。
基金资助:
安徽省2010年高校省级质量工程重点教学研究项目“基于学习主体的思政理论课教学方法研究”(0101975)

Relying on Method of Problem Teaching
and Raising Effects of “Four real” Moral Education

JIANG Ling-ling

Dept. of Science and Research, Anhui College of Economy Management, Hefei 230059, Anhui, China

Received:2010-12-31 Online:2011-06-12 Published:2013-12-31

摘要/Abstract

摘要： 要想课堂教学获得满意的教学质量, 就必须使教学方法与课程特点相适应。思政课教学任务、教学内容和教学目标的特殊性, 要求教师采用与之对应的教学方法。“问题教学法”是以提出问题和解决问题为中心, 具有激发主动性、寓教于乐、学以致用的特点, 满足了思政课发挥“德育功能”的内在要求, 符合学生思想观念的认知发展客观规律, 是达到“四真”境界的有效途径。

关键词: 高等学校, 思想政治理论课, 问题教学法

Abstract: In order to achieve satisfactory teaching quality in classroom teaching, teaching method should be geared to characteristics of the course. The specialty of the teaching task of ideological and political lessons, its teaching contents and teaching goal demand the teacher to adopt a respective teaching method. “Problem teaching method” takes problem raising and solving as a centre, and is with the characteristics of stimulating activeness, educating in recreation and studying for application, which meets the internal needs of ideological and political lessons in promoting “function of moral education”, is in line with the objective law of cognitive development of the students’ ideological conception and is the effective way to “four real” height.

Key words: universities and colleges, ideological and political lessons, problem teaching method

中图分类号:

G641

姜玲玲. 依托问题教学法提高“四真”德育实效[J]. 江汉大学学报（社会科学版）, 2011, 28(3): 95-99.

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