| [1] |
王重光，肖双双. 高校辅导员岗位胜任力模型的构建及实施路径
——基于学生立场的实证调查[J]. 江汉大学学报（社会科学版）, 2022, 39(6): 112-124. |
| [2] |
安相丞，陈蓉晖. 我国高校师德问责制相关政策文本的基本特征研究——基于 ROST数据挖掘系统的分析[J]. 江汉大学学报（社会科学版）, 2022, 39(3): 99-109. |
| [3] |
王琳博，黄俊操. 知识生产模式下地方高校区域性一流学科建设的路径优化[J]. 江汉大学学报（社会科学版）, 2021, 38(4): 115-124. |
| [4] |
原 珂，唐 灿，孔 坤. 新时代地方本科高校的应用化转型——以 Z 大学 S 学院为例[J]. 江汉大学学报（社会科学版）, 2021, 38(1): 100-110. |
| [5] |
刘爱生. 防治学生学术不端：美国高校的两种路径、差异及其启示[J]. 江汉大学学报（社会科学版）, 2020, 37(4): 97-106. |
| [6] |
廖宇婧，李银霞. 新中国成立70年来高校思想政治教育目标的历史沿革与现代审视[J]. 江汉大学学报（社会科学版）, 2019, 36(4): 118-125. |
| [7] |
李 牧，关帅锋. 法治视野下高校权力清单制度探究[J]. 江汉大学学报（社会科学版）, 2019, 36(2): 21-31. |
| [8] |
鲍嵘，牛晓雨. 习近平新时代高等教育观识读[J]. 江汉大学学报（社会科学版）, 2018, 35(5): 107-114. |
| [9] |
刘理. 论地方本科高校转型发展中的“变”与“不变”[J]. 江汉大学学报（社会科学版）, 2018, 35(5): 115-122. |
| [10] |
黄文武，艾馨. 大学治理进程中高校教师主体地位建构——交往行动理论视角[J]. 江汉大学学报（社会科学版）, 2018, 35(3): 114-118. |
| [11] |
杨春磊，黄磊. 大学生的网瘾迷失：高校管理的法律职责再探讨[J]. 江汉大学学报（社会科学版）, 2018, 35(1): 33-39. |
| [12] |
邓锐. 高校家庭经济困难学生感恩教育机制构建——基于边际效用递减理论视角[J]. 江汉大学学报（社会科学版）, 2018, 35(1): 114-118. |
| [13] |
王艳. 高校外语教育中社会主义意识形态建设研究[J]. 江汉大学学报（社会科学版）, 2017, 34(6): 99-104. |
| [14] |
马娟，刘洋. 社会主义核心价值观的隐性传播及其在高校隐性传播的路径研究[J]. 江汉大学学报（社会科学版）, 2017, 34(3): 100-105. |
| [15] |
丁玲，孙华. 审核评估与我国高校内部质量保障体系的创新[J]. 江汉大学学报（社会科学版）, 2017, 34(3): 117-120. |
