江汉学术 ›› 2015, Vol. 34 ›› Issue (2): 96-99.doi: 10.16388/j.cnki.cn42-1843/c.2015.02.013

• 教育专题_当代教育如何拥抱第三次工业革命 • 上一篇    下一篇

第三次工业革命背景下学校教育管理改革

史降云1,王佩 2   

  1. 1华中师范大学马克思主义学院,武汉 430079;2华中师范大学教育学院,武汉 430079
  • 收稿日期:2015-05-07 修回日期:2015-05-07 出版日期:2015-04-15 发布日期:2015-03-25
  • 作者简介:史降云,女,山西五台人,华中师范大学马克思主义学院副教授;王佩,女,湖北襄阳人,华中师范大学教育学院硕士生。
  • 基金资助:
    2012年教育部新世纪优秀人才支持计划项目(NCET-12-0873)

School Education Management Reform under the Background of the Third Industrial Revolution

SHI Jiang-yun, WANG Pei   

  • Received:2015-05-07 Revised:2015-05-07 Online:2015-04-15 Published:2015-03-25

摘要: 第三次工业革命使人类历史进入一个新纪元,“三新一网”造成全球社会结构、产业结构和市场结构的转变,如何使中国在这次科技革命中迎头赶上,这就需要教育先行。具体到学校教育管理中,需要从教学管理、教师管理、学生管理三个维度来进行改革。就教学管理与教师管理而言,力求做到教学管理模式兼具灵活性和实用性,引进科学教育课程,建立多层次教学活动组织管理体系;完善教师聘用制和研修管理制度,开拓教师全球化视野;建立全方位学生考察体系,营造科技创新和协同合作的校园氛围。就学生管理而言,也需认识到学校管理人本化、国际化、民主化是未来学校教育管理的主要趋势,人本化是学校管理的内在需求,国际化是学校管理的时代要求,民主化是学校管理的科学诉求。

关键词: 第三次工业革命, 学校教育管理, 人本化教育

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