摘要： 大学之大， 在于要有宇宙气象， 即 “为天地立心， 为生民立命， 为往圣继绝学， 为万世开太平”。大学教育的四个层级是由知识而见识而教养而气质的。对知识的反思， 尤其是对知识里面元知识的反省， 才能产生见识，产生智慧。大学作为文明的渊薮， 从长远看， 大学应该要教给学生教养， 至少知道什么是好的教养。好的大学的教 育精神是在一种自由的、 散漫的、 爱知求真、 舒展自由心性的氛围中， 熏染人格， 改变气质。要把大学教育的真谛落在实践上， 现在世界一流大学的通行做法， 就是加强本科学生的博雅教育或通识教育。博雅教育更多侧重对人格的塑造、 心性的养成， 通识教育强调学科知识的打通。在宏观层面培养器识， 在中观层面培养决断， 在微观层面培养品位， 并进行元典教育与经典教育。经典美术教育同样可以培养器识、 决断和品位， 在博雅教育上也具有重要价值。
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