摘要： 教育是属人的世界， 人性是教育理论体系构建的坚实基础， 人性假设是构建人性教育范式的逻辑起点和思想基础。以人性为首的教育蓝图是以道德教育、 人性教育、 人伦教育、 生活教育五个方面为经， 以中、 西两方的教育哲学为纬来谱成。围绕着教育内容和过程的 “天命之谓性， 率性之谓道， 修道之谓教” 从上到下的中庸思想， 形
成下回旋的 “天命—人性—道—教” 以及上回旋的 “教—道—人性—天命” 的思想路径。人性为首的教育是让教育主体全面占有自身的智慧本质， 达成完整的生命体验。
中图分类号:
杨川林. 以人性为首的伦理教育研究[J]. 江汉学术, 2016, 35(3): 102-109.
YANG Chuanlin. On Ethical Education with Humanity as its Top Priority[J]. JIANGHAN ACADEMIC, 2016, 35(3): 102-109.
