江汉大学学报（自然科学版） ›› 2018, Vol. 46 ›› Issue (1): 55-57.doi: 10.16389/j.cnki.cn42-1737/n.2018.01.010

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PBL+TBL 教学模式在高分子材料与工程专业综合实验中的应用

蔡少君，彭湘红，赵东   

  1. 江汉大学 化学与环境工程学院，湖北 武汉 430056
  • 出版日期:2018-02-28 发布日期:2018-02-03
  • 作者简介:蔡少君（1983—），男，讲师，博士，研究方向：可生物降解高分子和阻燃及耐热高分子材料。
  • 基金资助:
    武汉市高校教学研究项目（2015074）

Application of PBL+TBL Teaching Model in Course of Polymer Comprehensive Experiments

CAI Shaojun，PENG Xianghong，ZHAO Dong   

  1. Key Laboratory of Optoelectronic Chemical Materials and Devices of Ministry of Education, School of Chemistry and Environmental Engineering, Jianghan University, Wuhan 430056，Hubei，China
  • Online:2018-02-28 Published:2018-02-03

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摘要： 结合PBL 和TBL 教学模式优势，将PBL+TBL 多元教学方法应用于高分子专业综合实验中。使学生在教师指导下，综合运用所学高分子相关专业知识，查阅资料，自行设计实验方案，系统完成高分子材料合成、改性加工、结构表征及性能测试等实验内容，并能运用所学专业知识解决实验中遇到的问题。通过PBL+TBL教学模式，调动学生积极性和学习热情，在培养学生专业综合素养和创新能力的同时，也培养了学生的竞争合作和团队协作精神。

关键词: PBL教学法, TBL教学法, 高分子专业综合实验

Abstract: Combining the advantages of PBL and TBL teaching model，the writer applied PBL+TBL multiple teaching methods on the course of polymer comprehensive experiments. Under the guidance of teacher，students should search informations and design experiment plans by themselves，they should conduct polymer synthesis，modification / processing，structural characterization / performance tests， systematically.With the PBL+TBL teaching model，it aroused the learning enthusiasm of students，cultivated their comprehensive quality，creative ability，competition and cooperation spirit，and teamwork spirit.

Key words: PBL teaching method, TBL teaching method, polymer comprehensive experiments

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