摘要： 近年来，随着经济的飞速发展和人民生活水平日益提高，终身学习理念得到了 广泛认同。与此同时，在线教育也伴随着互联网技术的广泛应用而迅速崛起。无论是国家、社会还是个人的需求，都体现出将在线教育和终身学习相结合的趋势，因而需要依据终身学习需求制定相应的在线教育目标。为满足不同的终身学习目的，需要设计不同的在线教育内容，大体可以分为学历获取、职业发展和休闲娱乐三类内容。与此相似，既然终身学习分为正规学习、非正规学习、非正式学习和自主导向学习，那么也需要运用不同的在线教育方法。检测终身学习效果显然是不可或缺的一部分，而针对不同阶段的在线教育评估也不完全相同。综上所述，可以从目标 、内容、方法和评估四个方面来构建面向终身学习的在线教育理论模型，以期为推进以在线教育为依托的全民终身学习运动提供指引和助力。

关键词: 终身学习；在线教育；理论模型