摘要： SOIL土壤教学心法是建立在多媒体学习理论、认知负荷理论基础上的一种新的课程设计指导模式，强调基于学习者的学习认知历程，对教学信息进行有效设计与充分运用，包含学习愿景、统合证据、组织行动与选取策略四大要素。SOIL土壤教学心法对于当下研学旅行课程设计中存在的学习者立场缺位问题具有针对性的纠偏作用。因此，本研究在SOIL土壤教学心法的指引下提出了研学旅行课程设计的新构想，即明确研究性学习目标；统合学生表现，确立评价体系；组织研学内容，开设研学活动；选取适当研学方式。

关键词: SOIL土壤教学心法；研学旅行；课程设计；学习者中心