江汉大学学报（社会科学版） ›› 2018, Vol. 35 ›› Issue (3): 114-118.
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黄文武，艾馨
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摘要： 行政人员与教师是大学治理的两大核心主体,大学治理目标实现的关键就在于促成两大主体间有效的交往行动。哈贝马斯的交往行动理论提出有效交往的四个必要条件,即可理解性、真实性、正当性和真诚性。以该理论为视角审视行政人员与教师间的交往行动,发现群体间的文化冲突、大学管理的内卷化及内部人控制问题等原因导致教师地位边缘化,两大主体并没有形成有效交往。通过制度保障、组织依托、文化支撑三个层面的建设以期重塑教师在大学治理中的主体地位。
关键词: 交往行动理论, 高校教师, 内卷化, 内部人控制, 物化逻辑
黄文武，艾馨. 大学治理进程中高校教师主体地位建构——交往行动理论视角[J]. 江汉大学学报（社会科学版）, 2018, 35(3): 114-118.
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