江汉大学学报(社会科学版) ›› 2015, Vol. 32 ›› Issue (6): 103-105.

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浅析学分制下大学生参与教学管理现状

陈爱红   

  1. 武汉大学 政治与公共管理学院,湖北 武汉 430072
  • 出版日期:2015-12-28 发布日期:2016-01-11
  • 作者简介:陈爱红(1970—),女,湖北嘉鱼人,硕士,主要从事公共管理研究。

  • Online:2015-12-28 Published:2016-01-11

摘要: 学分制是高等学校的一种教学管理制度,它的以学生为主体的特点决定了其管理过程中需要教师和学生的共同参与。然而在具体的教学管理过程中,存在学生参与性不高、管理人员忽视学生反馈、学生参与教学管理的途径较少等问题。所以,树立完全学分制意识、 给予学生合适的参与度、及时回应学生的教学需求、建立科学专家委员会协助学生参与教学管理、提供学生个性参与途径等可以作为解决这些问题的途径。

关键词: 高等学校, 教学管理, 学分制, 学生参与