江汉大学学报(社会科学版) ›› 2014, Vol. 31 ›› Issue (5): 111-114.

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论我国学前教育发展中的教育消费主义倾向

程翔宇,秦弋,徐东   

  1. 西华师范大学 教育学院, 四川 南充 637000
  • 出版日期:2014-10-28 发布日期:2014-11-17
  • 基金资助:
    四川省教育厅人文社会科学重点研究基地(四川学前教育发展研究中心)项目“西部地区农村幼儿教师专业成长力的职后培训研究”(CECER2013B05)

  • Online:2014-10-28 Published:2014-11-17

摘要: 随着教育全球化和教育产业化的出现,一种极端化的教育投资与发展观念也逐渐显现,即教育消费主义。它的出现有致使教育逐渐脱离其本质的危险。而在当今我国学前教育的发展中,已经出现了教育产业化与市场化发展过热、平等的师生关系不断弱化、功利的价值导向逐渐蔓延等教育消费主义倾向。这将使教育的公益性受到挑战,教育公平难以实现,教师权威受到影响,幼师关系发生转变,教育观念遭受侵蚀,儿童的价值导向易受误导,教育目的产生偏离及素质教育的实施遭受阻碍。

关键词: 消费主义, 教育消费主义, 学前教育发展, 教育公平, 教师权威