摘要： 为深入了解留守经历、居住地差异、性别差异、父母婚姻关系、家庭收入与有留守经历大学生自我概念的关系和作用，本研究采用田纳西自我概念问卷对湖南省多所高校1045名00后大学生进行自我概念发展研究。研究发现留守经历对大学生的自我评价和自我发展产生一定影响，其父母的婚姻关系、亲子沟通、外界环境等方面是主要的影响因素。在此基础上，研究团队对有留守经历大学生个案进行叙事访谈，进一步了解留守经历对个 案自我成长的影响，围绕亲子关系、性别差异以及社会环境等因素进行叙事访谈和重构，激发个案改变自我评价，提升自我调适能力，促进更好的自我成长与蜕变。探讨留守经历、父母婚姻以及金钱对大学生的影响，确定学校、家庭与社会机构对留守群体服务的方向，运用具体可行的操作方案，增强有留守经历大学生与留守儿童可持续的自我发展能力。

关键词: 留守经历；留守儿童；自我概念；自我发展