江汉大学学报（社会科学版） ›› 2019, Vol. 36 ›› Issue (3): 91-102.doi: 10.16387/j.cnki.42-1867/c.2019.03.009
伏菲凌
摘要： 友善是青少年应该具有的基本道德素养和个人品质，对友善观的接受与践行状况直接关乎青少年个人的健康成长，关乎国家和社会的发展前景。儒家“仁爱”思想中“仁者爱人”的道德情感以及“为仁由己”“忠恕之道”“重信之道”“义利之道”等推己及人的“行仁之方”可以为青少年友善观的培育提供重要的理论借鉴：以“仁者爱人”培养青少年 的道德情感，以“为仁由己”培养青少年坚定的信念和积极践行的行为，以“忠恕之道”引导青少年构建和谐人际关系，以“重信之道”构建青少年的诚信品质，以“义利之道”提升青少年的社会责任意识。
