团队共享心智在隐性知识学习中的作用路径研究——基于扎根理论的分析与结构方程模型的检验

doi:10.16388/j.cnki.cn42-1843/c.2015.01.012

江汉学术 ›› 2015, Vol. 34 ›› Issue (1): 89-98.doi: 10.16388/j.cnki.cn42-1843/c.2015.01.012

团队共享心智在隐性知识学习中的作用路径研究——基于扎根理论的分析与结构方程模型的检验

张翔

中国科学技术大学管理学院，合肥２３００１１

收稿日期:2015-03-30 修回日期:2015-03-30 出版日期:2015-02-15 发布日期:2015-01-26
作者简介:张　翔，男，安徽合肥人，中国科学技术大学管理学院博士生。
基金资助:
教育部博士点基金“创业的心智模式与企业家隐性知识学习的作用机理研究”（２０１３３４０２１１００４０）

Research on the Pathway of Team Shared Mental in the Tacit Knowledge Learning——Based on the Grounded Theory Analysis and the Structural Equation Model Validation

ZHANG Xiang

School of Management,University of Science and Technology of China,Hefei 230011,China

Received:2015-03-30 Revised:2015-03-30 Online:2015-02-15 Published:2015-01-26

摘要/Abstract

摘要： 团队共享心智是影响隐性知识学习水平的核心因素。利用扎根理论方法对２００３—２０１２年间有关共享心智与隐性知识学习的４０篇核心期刊的学术论文进行归纳分析，结论表明：团队共享心智对隐性知识学习的作用路径主要通过知识交互系统、内外社会网络、组织层际系统、团队精神四个层面来实现；知识交互系统、内外社会网络影响隐性知识学习的全过程，团队精神影响个体隐性知识、团队隐性知识的学习；团队共享心智的形成、隐性知识的学习在组织层际系统的框架内进行，受到组织层级系统的影响。以此可以构建团队共享心智与隐性知识学习的作用路径整合框架。同时，为了检验扎根理论构建的理论模型，可以利用结构方程模型、ＡＭＯＳ７．０软件，并采用问卷调查法具体分析以及验证构建模型中的变量关系，并指出未来修正与完善建构的作用路径整合框架的具体方向。

关键词: 团队共享心智, 隐性知识学习, 作用路径, 扎根理论, 结构方程模型

中图分类号:

F272.92

张翔. 团队共享心智在隐性知识学习中的作用路径研究——基于扎根理论的分析与结构方程模型的检验[J]. 江汉学术, 2015, 34(1): 89-98.

ZHANG Xiang. Research on the Pathway of Team Shared Mental in the Tacit Knowledge Learning——Based on the Grounded Theory Analysis and the Structural Equation Model Validation[J]. JIANGHAN ACADEMIC, 2015, 34(1): 89-98.

团队共享心智在隐性知识学习中的作用路径研究——基于扎根理论的分析与结构方程模型的检验

Research on the Pathway of Team Shared Mental in the Tacit Knowledge Learning——Based on the Grounded Theory Analysis and the Structural Equation Model Validation

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