摘要： 应该采用理性的态度看待新一轮修订的《学位授予和人才培养学科目录(2011年)》没有列入“国学”学科这一现象。所谓“国学”在新的学科潮流没有涌入本土之前，从来都不存在“分科立学”的问题，只有在新的学科潮流涌入之后，“国学”才与新的学科体系产生“同构”。上个世纪90年代“国学热”兴起之后，国学教育与国学学科设置问题浮现了出来，时至今日，仍然存在难以逾越的三大难题：一是国学学术疆界难以确认；二是国学学科在现有的学科体系中难以定位；三是国学人才培养方案难以设计。这三大难题足以阻止国学学科进入现有的学科制度体制之内。在国学学科没有进入“体制”内的情势下其出路主要有：一是大学单独自主设置“国学学科”；二是在国学相关学科设置学科方向；三是设置高等级的国学研究课题；四是以国学精神统领相关学科。其目的就是为了完成时代赋予国学教育的历史使命：一是传承中华民族的传统文化与学术；二是创新国学文化与学术；三是进一步推进大国复兴的进程；四是向世界传播国学文化与学术，为人类的进步作出应有的贡献。
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