浅析陶行知乡村幼儿教育思想及其启示

江汉大学学报（社会科学版） ›› 2017, Vol. 34 ›› Issue (3): 106-110.

浅析陶行知乡村幼儿教育思想及其启示

郑刚，马乐

华中师范大学教育学院，湖北武汉 430079

出版日期:2017-06-28 发布日期:2017-06-23
作者简介:郑刚（1976—），男，湖北武汉人，副教授，博士，主要从事教育史研究；马乐（1990—），女，河南南阳人，助理研究员，硕士，主要从事中国教育史研究。
基金资助:
国家社会科学基金教育学一般项目“中国幼儿教育思想传承与创新研究”（BOA140020）

Online:2017-06-28 Published:2017-06-23

摘要/Abstract

摘要： 陶行知作为平民教育的伟大旗手，终身致力于乡村幼儿教育的普及工作，为我国乡村幼稚园的普及作出了极大贡献。他不仅认识到幼儿教育的重要性，而且致力于幼儿教育的普及工作，并根据社会现实提出幼儿教育的中国化要求，同时在幼儿教育的内容、方法和师资培养方面，提出了自己的独特见解。他的幼儿教育思想虽产生于20世纪20年代，但时至今日对我国当前普及农村学前教育仍具有重大指导意义，值得我们深思和借鉴。

关键词: 陶行知, 幼儿教育, 乡村, 中国化, 普及化

郑刚，马乐. 浅析陶行知乡村幼儿教育思想及其启示[J]. 江汉大学学报（社会科学版）, 2017, 34(3): 106-110.

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