江汉大学学报（社会科学版） ›› 2016, Vol. 33 ›› Issue (6): 74-78.
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范电勤，付涛
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摘要： 学导式教学法在宪法学的教学中已经获得越来越多的实践，如何在具体课程中运用学导式教学法则值得探讨。公民基本权利在宪法学中具有核心的地位，让学生更好理解和接受宪法的基本价值，该教学模块的教学不可忽略。经过学导式教学法的课前自学、课堂讨论、精讲、演练等阶段，辅之以生动的案例，使得学生和老师同为课堂主体，让公民基本权利的内容鲜活起来，这样就能够有效规避讲授法的诸多弊端，并取得不错的教学效果。
关键词: 公民基本权利, 讲授式教学, 学导式教学, 教学效果
范电勤，付涛. 公民基本权利学导式教学实践探讨[J]. 江汉大学学报（社会科学版）, 2016, 33(6): 74-78.
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