江汉大学学报（社会科学版） ›› 2015, Vol. 32 ›› Issue (6): 92-95.
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陈小娟
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摘要： 基于整合技术的学科教学法知识（TPACK），结合学校教学实际，从“二八定律”和“长尾理论”的共生运用，分类培养与大赛引领的相互配合，对微电影创作实践课教学策略（PK）进行设计；以题材选择、叙事方式为重点，对微电影创作实践课教学内容（CK） 进行设计；开展实验手册指导下的模板训练和剧本创作的集体训练，对微电影创作实践课教学环境（TK）进行设计。并通过对实施效果分析发现，整合技术的微电影创作实践课教学设计能有效提高学生的动手能力、剧本创作能力，并能有效培养他们的团队协作精神。
关键词: TPACK, 微电影创作, 实践教学设计, 应用研究
陈小娟. 基于TPACK框架的微电影创作实践课教学设计与研究[J]. 江汉大学学报（社会科学版）, 2015, 32(6): 92-95.
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