保罗·弗莱雷解放教育思想的语言哲学底蕴

江汉大学学报（社会科学版） ›› 2013, Vol. 30 ›› Issue (4): 89-92.

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保罗·弗莱雷解放教育思想的语言哲学底蕴

郭燕波,崔国富

渤海大学教育与体育学院，辽宁锦州１２１００0

收稿日期:2013-10-18 修回日期:2013-10-18 出版日期:2013-08-12 发布日期:2013-09-07

Received:2013-10-18 Revised:2013-10-18 Online:2013-08-12 Published:2013-09-07

摘要/Abstract

摘要： 弗莱雷在语言层面对人的意义寻求、话语存在关系的寻求、语用研究方法的寻求以及语言内涵的压迫性、清晰性、差异性等特性的存在方式，都表明语言对生活世界的现实构建作用。语言作为批判意识觉醒的场域，贯穿于他的整个思想体系之中。

郭燕波,崔国富. 保罗·弗莱雷解放教育思想的语言哲学底蕴[J]. 江汉大学学报（社会科学版）, 2013, 30(4): 89-92.

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