摘要： 对４７７名初中生的调查显示，农村留守初中生与非留守初中生在自尊方面存在显著差异，留守初中生的自尊水平低于非留守初中生；初中生自尊水平与学业成绩之间呈显著正相关。由于留守初中生的自我认识和评价明显偏低，自我消极体验相对较多，控制能力较差，容易对自我逐渐失去信心，自尊感低落，丧失学习积极性，以致学业成绩不良。事实上，人的某些优秀心理品质可使他们积极进取，奋发向上。因此，可以通过转变公众思想观念、改善学校育人环境、创设家庭支持系统和引导学生自我肯定等多种途径，挖掘、培养留守初中生身上的优秀品质和自尊感，使他们拥有更强的自我成长能力。
