摘要： 目前，人工智能与教育的融合趋势日益凸显。人工智能扩充了教师认知，改善了教学过程、课堂管理以及一线教师教育科研生态，为增进教师辅助性知识、提升教师课堂互动力、增强教师教学监控力以及提高教师校本教研力带来了机遇。但同时人工智能也对教师固有的角色观、知识观与能力观发起了挑战，并要求教师积极进行角色转型，不断提升跨界融合能力与智能素养。为促进教师在人工智能时代的专业发展，国家应在政策扶持与制度建设中构筑教师专业发展的坚固保障，学校应在设施完善与校方鼓励中营造教师专业 发展的优良环境，教师也应在知识重组、能力提升与自我重塑中积累自主发展的资本。

关键词: 人工智能；教师专业发展；角色转型；跨界融合