摘要： 阅读质量是指阅读效果的优劣程度，包括理解、记忆、评价、速度和阅读习惯等方面。针对国际两种主要评价学生阅读质量评价体系在解决学校语文阅读教学中无法适应课标要求和无法即时评价的缺陷，提出将课程标准和精准教学基本原则相结合，建构一个针对高年级小学生的基于精准教学的语文阅读质量评价指标体系。以新课程标准为基础，按照精准教学的基本要求，通过运用专家函询、德尔菲和主成分分析等研究方法建构语文阅读质量评价指标体系，该指标体系具有较高的科学性和实践针对性，对学校语文阅读教学评价方式创新具有重要的指导意义。

关键词: 小学生；语文阅读；精准教学；评价指标体系