摘要： 研究生教育中师生导学关系不仅成为影响研究生导师立德树人成效的重要 因素，同时也是影响研究生成人成才的关键要素。研究以武汉大学 100 位“我心目中的好导师”参评材料为例，根据扎根理论、运用 Nvivo12 进行开放式编码、轴向编码和核心编码，得出导学关系由育人与成才 2 个核心类属与若干其他类属构成，并将导学关系分为学术权威型、和谐育人型和榜样垂范型 3 种类型，每一种不同的导学关系既有共性也有个性。为了进一步完善与优化现有导学关系，应加强导师与研究生之间的沟通与交流，建立健全导师评价激励机制，强化研究生导师全面育人的素质与能力，全面提升导师立德树人的职责与水平。

关键词: 研究生教育；导学关系；好导师；立德树人；成才