江汉学术 ›› 2007, Vol. 26 ›› Issue (5): 45-48.
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何重先
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摘要： 日本学生汉语习得行为属“内省型”认知风格。其特点是场独立性强;适应于归纳式授课法;长考慎言,追求理解后的完美表达。面对这样的教学对象,教学者应具有更大的宽容性,更敏锐的观察及检测能力和良好的外语修养,并采取有针对性的教学策略与方法,以不断激发他们内在的活力与热情,使之逐步获得自信、成功。
关键词: 日本学生, 汉语习得, 行为特征, 内省型
中图分类号:
H195.3
何重先. 体察·体验·体会·表达——日本学生汉语习得行为特征分析[J]. 江汉学术, 2007, 26(5): 45-48.
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