展开的起点:新诗教育问题与反思

江汉学术 ›› 2007, Vol. 26 ›› Issue (4): 17-20.

展开的起点:新诗教育问题与反思

霍俊明¹,岳志华²

1.北京教育学院中文系,北京100011；
2.首都师范大学文学院,北京100089

收稿日期:2007-05-10 出版日期:2007-08-01 发布日期:2013-12-30
作者简介:霍俊明(1975-),男,河北丰润人,北京教育学院中文系讲师,博士,主要从事现当代诗学研究;岳志华(1972-),女,河北唐山人,首都师范大学文学院讲师,主要从事20世纪西方文学和比较文学研究。

Received:2007-05-10 Online:2007-08-01 Published:2013-12-30

摘要/Abstract

摘要： 在当下的语境中考察和谈论新诗教育有着必要性和重要性,新诗教育以及人文关怀曾一度在教育中被忽视。而新诗教育与教育体制、教材结构、教学模式以及时代氛围都有着相当复杂的关系。教材改革和新诗阅读方式的转变对于新诗教育而言是很重要的,诗教传统以及新诗自身的特点都对学生的性情和审美能力具有不可替代的重要性和时代意义。

关键词: 新诗教育, 教材改革, 教学模式, 新诗阅读

中图分类号:

I052

霍俊明,岳志华. 展开的起点:新诗教育问题与反思[J]. 江汉学术, 2007, 26(4): 17-20.

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