小学语文教材常用词统计分析及其价值

江汉学术 ›› 2007, Vol. 26 ›› Issue (2): 36-39.

小学语文教材常用词统计分析及其价值

欧阳晓芳

武汉大学文学院/语言与信息研究中心,武汉430072

收稿日期:2007-01-18 出版日期:2007-04-01 发布日期:2013-12-30
作者简介:欧阳晓芳(1981-),女,湖南平江人,武汉大学文学院/语言与信息研究中心2005级博士生,主要从事中文信息处理和对外汉语教学研究。
基金资助:
国家语委语言文字应用研究“十五”科研重点项目“小学语文改革实验教材语言文字状况分类调查及其科学性研究”(ZDI105-41A)

Received:2007-01-18 Online:2007-04-01 Published:2013-12-30

摘要/Abstract

摘要： 我们对三套小学语文改革实验教材的低年级常用词使用状况进行了调查,通过相关数据的统计分析和比对,发现三个版本(人教版、北师版、江苏版)小学语文改革实验教材的常用词在选取和构建上有限强的一致性。三版共有的教材常用词与社会常用词也有很大的交叉,这部分共核词可以作为编写小学语文教学大纲儿童必学词汇等级词表的核心依据。

中图分类号:

G624

欧阳晓芳. 小学语文教材常用词统计分析及其价值[J]. 江汉学术, 2007, 26(2): 36-39.

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