摘要： 孔子的语文教育观是他教育思想的一个重要组成部分，主要有1. 语文学习目的观，由“知言”而“知人”，达于“事父”“事君”，即学习语言，理解语言，掌握语言，发挥语言的交际作用；2. 启发式乐学观，针对学生的“愤”“悱”进行启发，引导学生乐学，取得良好教学效果；3. 语言表达效果观，他从声音、表情、内容、形式等方面综合塑造自己的语言形象，指导学生进行言语实践，提高语言表达效果。这些共同形成了我国优秀语文教学传统，值得我们认真学习与弘扬。
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韦志成. 试谈孔子的语文教育观[J]. 江汉学术, 2006, 25(5): 108-110.
