江汉大学学报（社会科学版） ›› 2025, Vol. 42 ›› Issue (1): 88-100.doi: 10.16387/j.cnki.42-1867/c.2025.01.008
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袁宁波，李 婷，石涌泉，崔殿宁
YUAN Ningbo，LI Ting，SHI Yongquan，CUI Dianning
摘要： 网络素养对于数字时代大学生的个人发展和社会进步具有重要意义。首先构建数字时代大学生网络素养内容体系模型，并基于社会认知理论提出其影响因素的概念模型，随后通过问卷调查对大学生网络素养现状进行测度，进而分析大学生网络素养影响因素及其对网络素养的作用机制以及中介作用机制。研究发现：（1）大学生网络素养整体水平一般，亟待进 一步提升；（2）网络自我效能感、网络态度、家庭支持、学校支持、社会支持、人际交往能力对大学生网络素养具有显著正向影响；（3）网络自我效能感、网络态度存在中介效应。基于此，提出增强大学生网络自我效能感、引导树立积极的网络态度、提升人际交往能力、构建网络素养培育生态体系的提升策略，以促进大学生网络素养的培育与提高。
中图分类号:
